• Actualizar los conocimientos teóricos y prácticos sobre los nuevos instrumentos, métodos y técnicas de diagnostico aplicadas a analizar la anatomía y función del sistema visual.

• Explicar el manejo de los nuevos instrumentos de diagnostico aplicables al segmento anterior y posterior del ojo con especial incidencia en las técnicas de microscopia confocal y tomografía de coherencia óptica.
• Diferenciar y diagnosticar las distintas patologías a partir de los resultados obtenidos con las nuevas técnicas y métodos estudiados
• Mostrar las ventajas e inconvenientes de los distintos métodos de diagnostico para el análisis de las diferentes estructuras del sistema visual
• Cuantificar mediante las últimas técnicas, aplicando la instrumentación adecuada, la relación estimulo-respuesta en neuroftalmología
• Estudiar las ventajas e inconvenientes de los nuevos instrumentos de exploración útiles en el diagnóstico del componente eléctrico del sistema visual
• Conocer y valorar el estado de la capa de fibras nerviosas incidiendo en las distintas técnicas de oftalmoscopia de barrido laser y de topografia con laser confocal y su implicación en la detección precoz del glaucoma
• Analizar y comparar los últimos sistemas de evaluación de la refracción ocular y de otros aspectos de la función visual como la percepción del color; de la profundidad; del contraste y del campo visual

La formación continua y la actualización de conocimientos, tan necesaria en todas las profesiones, se hace imprescindible en el área sanitaria. El presente curso se enseña la aplicación de los instrumentos más avanzados en al exploración del sistema visual debido a su inmensa utilidad en la valoración y diagnóstico diferencial de patologías del sistema visual.

Este curso con su diseño semi-presencial permite:

• Actualizar, a especialistas que viven alejados de los lugares de enseñanza, los conocimientos actuales imprescindibles para la correcta actividad profesional.
• Ofrecer la posibilidad de formación continua a profesionales sanitarios que disponen de tiempo muy limitado.
• Enseñar pormenorizadamente la metodología de exploración con los instrumentos más actuales, utilizando casos reales, grabados en DVD pudiendo personalizar el aprendizaje.
• Realizar con instrumentos muy avanzados sesiones prácticas en grupos muy reducidos.
• Consultar dudas al profeso–tutor en cualquier momento del periodo formativo en tiempo real a través del correo electrónico
• Discutir sobre métodos y técnicas de exploración actualizadas con colegas y profesores en los foros que organiza el curso

El Curso se ha diseñado para utilizar los siguientes recursos docentes:

• Estudios on-line. Se desarrollará el programa teórico vía Internet dividido en cinco bloques claramente diferenciados. En el cronograma se exponen, de forma pormenorizada la distribución y secuencia de los temas.
  • Presentación de los contenidos y enseñanza teórica con la ayuda del Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid, en el cual se ha reservado un espacio para tal efecto.
  • Demostraciones mediante la grabación de sesiones de exploración en DVD donde se explica, con casos reales, la utilización de los instrumentos, de las técnicas de valoración y el diagnostico diferencial
• Sesiones Prácticas presenciales en las que los alumnos utilizaran en grupos no superiores a 6 personas todos los instrumentos y aplicarán todas las técnicas de exploración.
  Las sesiones prácticas se han diseñado con una periodicidad trimestral. Un total de 72 horas por alumno que le permitirá familiarizarse con los instrumentos de diagnostico previamente estudiados en el programa teórico.
• La docencia tutorial consistirá en una continua y fluida relación por correo electrónico, entre alumno y el profesor-tutor que le haya sido asignado. Cada profesor atenderá a un máximo de 12 alumnos.
• Foros de discusión. Cada bloque temático tendrá un foro de debate, donde profesores y alumnos discutirán sobre los contenidos del programa.